Boosheid
Het kind kan teveel prikkels ervaren
Soms lijkt een kind lastig, boos of te beweeglijk. Achter dit gedrag schuilt vaak meer dan we denken. Een kind ontwikkelt en groeit namelijk en bij opgroeien hoort natuurlijk dingen leren. Het gedrag wat kinderen laten zien kan een reactie zijn op de hoeveelheid prikkels die ze binnen krijgen (teveel of te weinig), of de manier waarop ze hier mee leren omgaan. Gedrag hoeft dus niet altijd door de prikkelverwerking te komen, maar hoort soms ook gewoon bij het leerproces. Door het gedrag van je kind beter te begrijpen, help je je kind!
Aanmelden VergoedingHet kind kan teveel prikkels ervaren
Het kind kan hierdoor gaan huilen
Het kind leert dat het keuzes kan maken
Jonge kinderen zijn bezig met het ontwikkelen van hun zelfstandigheid. Ze ontdekken dat ze een eigen mening hebben, zelf keuzes kunnen maken en ontdekken dat ze ‘nee’ kunnen zeggen. Dit geeft ze een gevoel van controle.
Jonge kinderen zoeken graag grenzen op om te ontdekken wat kan. Ze leren door te voelen, bewegen en ontdekken, dit wordt prikkelverwerking genoemd. Deze is van invloed op gedrag, emoties en concentratie.
Gedrag en Prikkels
Driftbuien en druk gedrag zijn kenmerkend voor het jonge kind, met name in de peuterfase. Zij zijn zich nog volop aan het ontwikkelen en
kunnen situaties nog niet goed overzien. Dit kan ervoor zorgen dat er frustratie en opstandig gedrag ontstaat bij onverwachte gebeurtenissen. Ook vinden jonge kinderen het nog moeilijk om hun emoties te reguleren, waardoor hun stemming plots kan omslaan.
Jonge kinderen zijn continu opzoek naar nieuwe prikkels en uitdagingen,. Dit kan leiden tot druk gedrag, maar ook tot overprikkeling en vermoeidheid. Zo kunnen te veel prikkels zorgen voor boos, huilen en druk gedrag. Te weinig prikkels kunnen zorgen voor onrust, druk gedrag en het zoeken van beweging.
Wat helpt in de basis als ouder?
Beperk beeldschermgebruik en wissel af met actief spel en sensorische ervaringen.
Blijf rustig en benoem emoties en gedrag.
Zorg voor een voorspelbare omgeving.
Leg uit wat je doet en waarom, gebruik het woord ‘niet’ niet, kinderen horen dit woord niet.
Zeg wat wél mag, dat is effectief.
Stel geen vragen, wanneer het geen vraag is. Bijvoorbeeld we gaan nu opruimen, in plaats van, zullen we gaan opruimen?
Geef keuze uit 2 opties, zodat het overzichtelijk is maar het kind wel regie en keuzes maken ervaart.
Geef complimenten op inzet (je hebt hard gewerkt).
Benoem de inspanning zonder oordeel (je hebt je jas zelf aangedaan).
Wissel actieve en rustige momenten af.
Blijf geduldig. Alles gaat sneller wanneer je het zelf doet, maar een kind leert door te blijven oefenen.
Wanneer je geen tijd hebt, leg dit dan uit aan het kind.
Biedt verschillende materialen aan (zand, water, klei, etc.).
Neem rustmomenten bij drukte of vermoeidheid.
Het taalbegrip is nog volop in ontwikkeling bij een jong kind, gebruik daarom korte zinnen en makkelijke woorden of maak het visueel.
Sophie is 3 jaar en heeft regelmatig boze buien. Ze wil graag zelf de regie houden, maar is het gedrag of speelt prikkelverwerking een rol? Door samen te kijken naar haar dagritme, spel, speelgoed en de manier waarop moeder op haar gedrag reageert, ontstaat meer inzicht in wat er onder haar gedrag ligt. Moeder krijgt praktische handvatten om beter aan te sluiten bij de behoeften van Sophie en haar meer ruimte te geven om zelf de regie te nemen. Met deze inzichten kan moeder thuis zelf verder. Een behandeltraject is daarom niet nodig; onderzoek en advies zijn voldoende.
Heeft u vragen of wilt u een afspraak maken? Stuur ons dan gerust een email of neem contact op via het formulier.
info@ergotherapiedeoplossing.nl 0413 712 012Deze website maakt gebruik van moderne technieken die niet worden ondersteund door jouw webbrowser. Update mijn webbrowser